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但在实训基地建设过程中,也存在一些不足。例如,设备统一采购周期过长,个别设备不配套,导致建设速度过慢。以机动车检测站为例,购买的检测线没有配置电脑和数据连接线,导致二次投标,延误时间;硬件建设多于软件建设,导致设备使用率降低。几乎所有购买的设备只有使用说明书,没有相配套的为教学开设的项目指导书(实验、实习),需要教师根据设备情况,自行编写教学实训指导书。

在实施上强调要积极稳妥,建立由招生考试、基础教育、高等教育等有关方面组成的领导小组,统筹协调、实事求是、循序渐进地周密设计改革方案,审慎操作、平稳推进、逐渐完善。

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走进唐山工业职院,就像是到了一个产业聚集区,高大敞亮的厂房内机器轰鸣;专业课堂不是设在常规的教室,而是直接设在车间;穿着校服的学生更像是沉稳的技术人员,熟练地操作机器。车间内,数控专业三年级一名学生告诉记者:“在引厂入校的企业里顶岗实习,每月能拿到1200元的津贴。”

据悉,首次泰国东部首届华文教师讲课大赛暨教学经验交流会的举办,得到泰国教育部民教委、泰国东部华文民校联谊会的大力支持。本次交流会是明满学校孔子课堂与泰国东部十六间华校签署合作意向书后首次联合举办的活动,该孔子课堂将通过灵活多样的培训、比赛、考试和交流等活动积极支持东部各华文学校中文教育的发展。

但是,在1998年前后,自学考试滋生出一个“怪胎”:“全日制自考助学班”。关于为什么要允许自考助学班的存在,一个冠冕堂皇的理由是:当时尽管高校扩招,但仍有不少学生由于种种原因达不到高校录取分数线或达到自费线而交不起昂贵的赞助费,从而失去接受高等教育的机会。于是,教育部出台了一项规定,即允许少数优秀的高等院校将一部分低于高校录取分数线的学生招到学校来,按照正规本科生一样进行培养,学生通过4年学习,如果各科考试及格,同样发给其本科文凭。

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中国教育新闻网讯 4月13日,西安交通大学招办主任郑庆华作客中国教育新闻网。在谈到西安交大的机动计划怎么使用时,郑庆华说主要是两点:一是用于生源调剂,二是用于专业平衡。

确定学术委员会独立职权的过程,也是学校重新界定学校、行政机构与教授、学生之间的关系,建设现代大学制度的过程,这需要淡化大学的行政级别,调整学校职能机构的职能;改革校长的任命模式——校长由上级管理部门选拔、任命、考核、评价,转向由校长遴选委员会遴选,再由上级任命,校长须对教授、学生负责,而不只是对上负责;改革由行政领导评价教师业绩的模式——教授可在学术委员会发挥作用,可“发挥作用”之后,其考核权、评价权掌握在行政领导手中,他们能发挥怎样的作用呢?

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这种负债的苦闷,最深有体会的,恐怕还是身陷“蒙特利尔陷阱”30年的蒙特利尔市公民。由于投资失去控制,1976年加拿大蒙特利尔奥运会的成本竟然超过预算20倍,奥运会后每一位蒙特利尔市公民不得不负担起一个新的税种---奥运特别税,而且一交就是30年,直到2006年11月才得以解脱。蒙特利尔为举办奥运会大伤元气,被世人戏称为“蒙特利尔陷阱”。

没过几年,老校长调离学校,背学生过河的任务就落在了王文周一个人肩上。每到雨季,他总是早早起床,背完这边背那边,中午放学,又要把学生送到河对岸去,下午接过来,晚上送过去,一天四趟。就这样坚持了33年。

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目前在求职过程中遇到较大困难的主要是那些在国外攻读本科的小海归,他们和国内的大学毕业生相比,没有什么太大的优势。如果他们的心理价位太高,企业考虑到用人成本,反倒不倾向于用海归。因此,他们必须调整心态,放下所谓的身价,和国内大学生站在同一条起跑线上竞争。不要过分盯着当初的投入不放,期望在很短的时间内收回成本,与其如此,不如把在国内起步的阶段作为投资的继续。

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